Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

что делать знают все, но это означает потерю власти и нынешние правители никогда на такое не пойдут

В них до сих пор сидит страх 1991 года. Но как показывает жизнь, что ты боишься больше всего, то и получишь. Третья буржуазная революция и надеюсь последняя - неизбежна.

А.Мовчан - Способствовать развитию экономики понятно как. Нужно больше открываться миру, чтобы было больше дешевого капитала. Нужно больше соблюдать права предпринимателей, чтобы предпринимателей было больше и чтобы это было более эффективно. Нужно поощрять конкуренцию, чтобы более эффективные практики внедряли. Нужно поощрять участие в бизнесе людей вместо того, чтобы поощрять их сидение на бюджетных зарплатах в никому не нужных административных органах и так далее. Но не мы с вами эти учебники писали, не нам с вами их писать дальше. Все это написано в учебниках, надо просто почитать.
https://echo.msk.ru/programs/personalno/2791550-echo/

прекрасная россия будущего

как бороться с пропагандой в школе

«Екатерина Михайловна, как быть, если в школе на уроке «Основы духовно-нравственного воспитания» детям, пятиклассникам говорят, что в Белоруссии всем рулят злые американцы, в Германии нищета (почему в Германии) и меньше верьте своим интернетам, — идти на разговор с учителем? Объяснять ребенку свое мнение по этому поводу, а в школе пусть помалкивает? И сталкивались ли вы с подобным в своей семье? Как бы вы поступили?»
Е.Шульман― Нет, в своей семье я ничем пока с таким не сталкивалась. У меня обществознание только начинается у старшей дочери. Посмотрим, что ей там расскажут.
М.Курников― Но это вообще 5-й класс, духовно-нравственное воспитание.
Е.Шульман― Я не то чтобы очень тут правомочна давать советы родителям, но я бы тут не столько обратила внимание на политическую ересь, которую рассказывают вашим детям, сколько на то, что это не входит в программу. Поэтому если у вас есть некоторая группа родителей, которым это все вместе не нравится, то я бы обратились к заместителю директора по учебной работе не с вопросом, почему Германию ругают на уроках, а с вопросом, что это за программа такая? В программе у вас одно — в основах нравственного воспитания, а учитель несет какую-то собственную отсебятину, видимо, потому, что он не подготовился к уроку и ему гораздо интересней высказывать то, что он, может быть, написал бы в Фейсбуке, но там его никто не читает. А тут у него подневольных читателей целый класс. Вот он на них и оттягивается. Вот с этой точки зрения. Не с точки зрения политической позиции, а с точки зрения соответствия ФГОСу, я бы сформировала свою жалобу.
Поверьте, что это найдет отклик живой в душе завуча, который тоже не заинтересован ни в чьей политической позиции, а заинтересован в том, чтобы у него эти ФГОСы выполнялись, поэтому я бы в эту сторону подумала, как принято говорить.
https://echo.msk.ru/programs/status/2705379-echo/

учебники политической науки написаны кровью народов

Когда говорят, что теоретики начитались учебников и поэтому жизни не знают, полезно помнить вот что: вещи, которые попадают в учебники, попадают туда не просто так, а по некоторой причине. А именно потому, что как инструкции по безопасности написаны кровью, учебники политической науки написаны кровью народов. Обвинять теоретиков в том, что они прекраснодушны — это несколько нелепо.
Если кто-нибудь помнит у Честертона в одном из рассказов об отце Брауне, когда его спрашивают, как же он, так сказать, подслеповатый девственник, знает столько нехороших вещей про преступный мир, он говорит: «А вам не кажется, что человек, который день за днем выслушивает настоящие грехи людей (то есть исповедует), должен кое-что понимать?»
Так вот предметом изучения политической науки является политическая история. Это, действительно, перевороты, убийства, заговоры, предательства, кровь, кишки, режимная трансформация. Поэтому сказать, что мы занимаемся чем-то особенно приятным взору и способствующим прекраснодушию, тоже нельзя.
https://echo.msk.ru/programs/status/2698057-echo/